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教师资格证结构化问答之你如果看待按照成绩排座位?

2018-12-09 14:48:46    http://www.chongwumgc.com    来源:

【导读】  中冠教师网消息:教师资格证结构化问答:你如果看待按照成绩排座位?  【参考答案】  (1)表明态度。这种做法是不正确的,老师应该杜
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  中冠教师网消息:教师资格证结构化问答:你如果看待按照成绩排座位?

  【参考答案】

  (1)表明态度。这种做法是不正确的,老师应该杜绝这种行为。

  (2)分析原因。应试教育提倡“以分数论英雄”,考试成绩成了班级之间评比、教师个人考核的主要因素。给老师们套上了应试教育的“紧箍咒”,老师们为了学生的成绩、升学,会直接以分数去评价学生,给学生排座位。但是这种方法有很大的弊端。

  第一,按成绩排座位,不分高矮,不分视力强弱,势必造成成绩好的学生享受的资源更为优势。学习差的学生越处于劣势,由此直接影响到学生的学习,造成学习好的越好,差的越差,不仅不能起激励的作用,而且客观上造成学习成绩两极分化更为严重。

  第二,学习差的学生一般是上课不专心,好动。让他们在老师的眼皮底下多少还会有所顾忌。而将他们排在后面或边边角角,无意中纵容了他们的个性,精力更为不集中。

  第三,以成绩为标准,将座位分为三六九等的做法,意味着学生也分成了三六九,势必对差生造成一定的心理压力,以致让差生产生自卑心理,使学生的心智健全受影响。

  第四,按成绩高低编排座位的做法既伤学生又伤了家长。家长们不仅开家长会感到自卑,而且平时也免不了被人指指点点,无形中成了一种歧视。家长与老师的关系更为不自然,相互间的沟通将出现缝隙,不利于家校共育。

  (3)提出对策。因此我们老师应该做到:第一,更新教育观念,实施素质教育。不因学生的性别、肤色、经济状况和学习成绩区别对待学生,公平公正地对待所有学生,使学生能够德智体美全面发展。第二,遵守师德规范,不以分数评价学生,多关注学生的平时表现、平时成绩。第三,找寻公平、合理的排座方法,照顾到全体学生。

  (4)总结。综上按学生成绩排座位显然与此精神相悖,是不可取的,老师应该引以为戒。
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